Race and Disability Characteristics and Accommodation Disparities on the USMLEStep1(米国医師国家試験における配慮申請)
（ChatGPT5.2により作成した要約を一部改変） 著者 Nguyen. M, […]
国内外の研究
The Role, Challenges, and Employment Characteristics of Disability Resource Professionals in Medical Education: A National Study（医学教育における障害学生支援員の実態調査）
著者 Broskowski E, et al., (2025) 論文タイトル T […]
Diversity Statements and Pediatric Residency Program and Department Characteristics（多様性に関する声明と小児科レジデンシープログラムおよび部門の特徴）
著者 Sheets ZC, et al., (2025) 論文タイトル Dive […]
Disability and Accommodation Use in US Bachelor of Science in Nursing Programs（看護学部における障害のある学生割合）
著者 Jackson BL, et al., (2025) 論文タイトル Dis […]
“The Forgotten Minority”: Perpetuation of Ableism in Medical Education（”忘れられた少数派”医学教育における能力主義（ableism））
著者 Haywood C, et al., (2025) 論文タイトル “The […]
Exclusion of people from oncology clinical trials based on functional status（個人の機能障害によるがんの臨床試験からの除外）
著者 Nicole T, et al., (2025) 論文タイトル Exclu […]
Discretionary exclusion criteria in oncology clinical trials and exclusion of people with psychiatric and cognitive disabilities（がんの臨床試験における精神・知的障害のある人に対する包含／除外基準）
著者 Nicole D, et al., (2025) 論文タイトル Discr […]
‘Patient’ or ‘professional’? Negotiating accommodations and identity in fieldwork education.(患者か専門家か。フィールドワーク教育において配慮の交渉をしながらアイデンティティを保つこと)
著者 Edelist T, et al., (2024) 論文タイトル R […]
Integration of Disability Awareness Improves Medical Students’ Attitudes Toward People with Disabilities（障害のある人に対する医学生の態度の醸成を目指した授業）
著者 Sinha T, et al., (2024) 論文タイトル Integr […]
Impact of USMLE Step-1 accommodation denial on US medical schools: A national survey（障害のある医学生による臨床実習前実技試験の合理的配慮申請）
著者 Petersen et al., (2022) 論文タイトル Impact […]