‘Patient’ or ‘professional’? Negotiating accommodations and identity in fieldwork education.(患者か専門家か。フィールドワーク教育において配慮の交渉をしながらアイデンティティを保つこと)
著者 Edelist T, et al., (2024) 論文タイトル R […]
配慮を求めること
Structural Barriers to Student Disability Disclosure in US-Allopathic Medical Schools（医学生の障害告知における構造的バリア）
著者 Meeks et al., (2021) 論文タイトル Structura […]