Technical Standards from Newly Established Medical Schools: A Review of Disability Inclusive Practices

著者

Stauffer et al.,(2022)

論文タイトル

Technical Standards from Newly Established Medical Schools: A Review of Disability Inclusive Practices

URL

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/23821205211072763

概要

TSは障害のある学生にとって壁。2017-2020の間に15校（an MD, a doctor of medicine, or a DO, a doctor of osteopathic medicine）が新設され、インクルージョンを考えた新たなTSの機会にするため、15校のTSを分析。73％はオンラインで見つけるのが困難で、障害への配慮に触れているのは13％。73％は知覚障害の学生への制限となる表現あり。過去のものよりも制限が厳しくなっている。